Albana Canollari-Baze est maître de conférences en psychologie reconnue comme psychologue agréée par la British Psychological Society. Le Dr Canollari-Baze a 16 ans d'expertise dans l'enseignement de la psychologie ainsi que dans la conduite de recherches et la prestation de conseils. Elle est continuellement inspirée à contribuer au développement des établissements d'enseignement supérieur et de recherche ainsi que des organisations liées à la santé mentale. Dans son parcours professionnel, elle a fait preuve de passion pour la diversité, l'inclusion et l'éthique, tout en aidant les individus à atteindre leurs objectifs personnels et professionnels.

Le cheminement de carrière d'Albana a commencé à Oxford où elle a obtenu ses honneurs conjoints en psychologie et sociologie de l'Université d'Oxford Brookes (2004). Peu de temps après, à la même université, elle a complété sa maîtrise en recherche psychologique (2005), ainsi que son doctorat en psychologie (2013). S'inspirant d'une approche psychologique développementale et culturelle, les recherches du Dr Canollari-Baze ont porté sur le développement de l'identité culturelle des jeunes ainsi que sur les représentations sociales des parents migrants sur l'éducation de leurs enfants. Albana s'est engagée en tant qu'experte de recherche nationale et internationale dans deux projets majeurs du Conseil de l'Europe sur les systèmes éducatifs en Albanie et au Kosovo. 

Actuellement, Albana à Schiller International University ainsi qu'à l'Université de Paris et à l'Université Dauphine-PSL, à Paris. Elle est également professeure invitée à l'Université de New York à Tirana. En outre, Albana est membre affilié du Laboratoire parisien de psychologie sociale (Université Paris 8), psychologue agréée de l'ordre des psychologues albanais, psychologue conseil certifiée chez Instahelp, membre du pool d'experts COST et ancienne membre du conseil d'administration de l'Institut albanais de Sociologie. Elle est auteure et s'engage dans des conférences scientifiques, ainsi qu'agit de manière responsable dans le processus d'accréditation institutionnelle où elle contribue.